跨境學童如插班 師友計劃助適應

自下學期開始，學校已恢復全日制上課。自通關後，跨境學童可以不必再在內地上網課而是返港上課，可以重新擁有與同學相處，跟老師面對面學習的機會。

跨境學童回港上課，學校都要做好準備，在學習和情緒需要上，助他們適應校園生活，助他們由上網課的封閉式，過渡到全日制上課的開放模式。

全日制上課，考驗同學的獨立能力，而社交能力更是對他們的一大挑戰，這些令他們感到壓力和害怕的重新適應，學校都要為他們調節。如在追趕學習差距上，以及在與班上同學的相處上，都倚靠學校的適切安排。

跨境學童就有如「插班生」般，他們對學校的一切都十分陌生。這學校可以替他們個別安排每人一、兩個「師友」，以助他們重新適應校園生活，協助他們認識新朋友，以減輕他們的社交壓力。

父母不妨鼓勵孩子成為「師友」，可在學習問題上助新同學一把，協助他們在追趕學習差距上更為輕鬆，以減低焦慮和緊張。

「插班生」在新的學習環境中往往欠缺安全感和歸屬感，這會影響他們在學習上的投入和適應，這時朋友之間便可以發揮作用，助他們跨過逆境了。

（本欄逢周三、五刊登）