她在英國出生，三歲回流香港，讀英式國際學校，至大學時才再到英國。她一直都告訴問她國籍的同學，說自己是中國人。 說自己是中國人，並解釋自己是來自香港的中國人，而不會指自己是「香港人」。香港是她成長的地方

列車停站時，進入車廂的乘客中，有一把小孩哭嚷的聲音，然後是每隔數秒便「呀」的一聲。 身旁一個小男孩，問︰「爺爺，她為甚麼要那樣？」爺爺說︰「她不乖！得不到便發脾氣……你比她乖。」他倆與那哭泣的小孩一起

初到英國時，自稱是「香港人」，不是中國人的年輕人，以來自香港，在直資名校讀IB課程，成績亦優異，便自我感覺良好。在課堂上，或到社區參觀時的集思討論上，自覺是有批判思考能力的他，沒多久便從來自歐洲，以至

他在香港出生，大學時到了英國留學。留學期間，他一直都告訴問他來自何方的同學︰我是來自香港。而當對方說那即是中國人時，他便再說︰「是香港人。」 在當地人以至歐洲人眼中，香港是中國的一部分，所以他們很自然

一個中文老師，沾沾自喜地以自己那「凡欠交，次日補回便要交雙倍」的原則，結果是沒有學生敢欠她功課多過一天，自豪地在教員室內指點新來的同事，要嚴厲對待不做功課的學生。 沒有教低年班經驗的我，在她眼中便是「

小男生自升上二年班後，遇上了校內最嚴厲的中文老師，這老師有一招，就是「永不放棄」每一個欠她功課的學生，那就是「追到你瘦」，便與老師「結緣」。 這老師說︰凡欠交抄書或詞語的同學，次日補回時便要交雙倍，這

舊同學每年一聚，談的不是子女就是教學生涯上的「奇難異事」。那天，我說了某年首次教着一班，天天都見有班上的學生因欠功課而在小息時被罰企在教員室門外。 當我路過時，學生不好意思跟我有眼神接觸，我回教員室後

舊同學談完孩子談功課，說現在孩子們的功課都很多，高年班的往往要做到十一、二點。身為父母又身為老師的說，他們不會像從前般要欠交功課的學生罰企，會讓他們趁小息時去完成好，能當天補回的便不會追究。 甲是個數

她們是十多年的同學，來自國際學校，從小學至中學，更考入同一所名牌大學，讀同一個學系。畢業後，二人獲同一公司聘用，負責協助外籍上司，做的是學以致用的工作。 一天，朋友首次聽到甲的外籍上司非常認真地對下屬

朋友公司請了兩個自小學起一直至大學都在同一學校唸書的女孩，二人跟隨不同的上司，但做的是相同的工作。 入職大半年，公司的文化、工作的流程、上司在工作上的性格和要求，都應該掌握得七七八八，都應該不像入職初

很少有孩子是因懶惰而不做家課，次日沒有功課可交給老師的。所以，若有孩子是被老師指為「欠完一天又一天都不肯做」的話，必定事出有因。要找出原因，對症下藥，且愈早介入愈好。 早日助孩子打破困局，孩子才不會欠

某年，學校開設了一段十五分鐘的班主任課節，以方便班主任有額外時間處理收功課，記錄欠功課的名單，把同學欠交的功課列寫在他的手冊上以通知家長等等問題。 這新安排甚得非班主任歡迎，因省去了過往若他們是負責上

某年，學校開設了班主任課節，由班主任先在正式課節前，有十五分鐘跟學生做些班務，其實，主要是用來收功課，並查收同學拖欠的功課。 過去，學生在第一節課時交功課，然後便由班長代為到教員室去交給科任老師。這對

有天，小男孩生氣地對媽媽說︰「為甚麼要我聽你說的，你為甚麼不聽我說的？」小小的孩子都能察覺媽媽總是要他這樣那樣，但當他不願意、不喜歡或不想時，媽媽都不會聽他的，都是要他依着做。 大家眼中一向乖巧的小男

三個中學同學，都大學畢業，回港後在一次同學聚會中，談的本來是前景，後來則是父母。 一個說︰「無溝通㗎！要錢才傳幾個字……」另一說︰「父母一日煩過一日……避開他們。」第三個說︰「他們廢話多多時我便『黑面

青年甲說︰「無溝通㗎！要錢時才傳幾個字，這是否溝通？」 青年乙說︰「留在香港找工作，父母一日煩過一日，飛回英國找工作，避開他們。」 青年丙說︰「他們廢話多多時我便『黑面』，聽女朋友話才有好處呀！」 孩

幾個來自國際學校的年輕人，相聚時談起當年一個他們最敬重的老師，不約而同讚該老師令他們獲益良多。像有次透過一些因吸煙引致的影響的畫面，讓他們自覺地起了抗拒吸煙的誘惑。 一個說︰「他還有一句話令我印象深刻

一個畫面是一個有問題的心臟，與一個良好心臟的對比。同學們看得眉頭深鎖。 然後，是良好的血管在快鏡下日漸變化，出現問題。同學們發出厭惡之聲表達感受。 接着，是一個良好的肺臟與一個有癌症的肺臟，此時，同學