左家有兩個小孩，一男一女，相差三歲，一個讀小一，一個仍是個幼稚園生。我們每夜都見他們坐在窗旁的書桌前做「功課」，而很多時都有媽媽在旁指導，亦有時會見媽媽爸爸分別各自看管一個。 女兒見此情此景，曾問︰「

一個朋友的兒子在飯後拿手機出來玩遊戲，幾個孩子便離開自己的座椅站到他的背後圍觀，只有朋友甲和乙的孩子沒有被吸引過去。雖然是年齡相近，這兩個男孩對手機的作用便跟他們有不一樣的態度，對用手機來玩遊戲不太心

有人已給讀小三的兒子買了一部手機，有人說會在兒子升上五年級時才會買，有個則說應會在兒子升上中學才買給他。 究竟早給遲給有沒有分別？大家都覺得愈遲愈好，到有需要時才買。那何時才叫有需要？父母所指的需要大

父母開始時都會定下孩子可在何時使用手機的規定。按理，對着小小的孩子，父母都有能力主導大局；按理，不會出現「孩子沉迷打機」的困局。可惜，卻並不如按理般不會出現「孩子沉迷打機」的情況，皆因管教者中是過於被

當這世界一切都電子化，孩子自幼便接觸電子產品是無可避免時，考慮在何時才讓孩子使用手機，在新年時竟成為家有年幼孩子的朋友間的熱話。 為甚麼？因為上學期的成績有了結果，而影響孩子，令孩子不專注做功課和讀書

周末陪女兒去逛商場，一個在她的童年時我常帶她去吃喝玩樂半天的地方，重拾童年回憶。 商場已大翻新，有不少的改動，女兒邊行邊告訴我這兒從前是快餐店，那兒曾是她最愛光顧的糖果店，何處有間她從前可以坐在地上看

他很小時就能以手機和電腦學習，看益智節目，學生字和知識，是大家公認一個贏在起跑綫的孩子。可惜，父母讓他可只顧對着屏幕學習，不着重讓他與人溝通互動的態度。他雖畢業自名校，卻與其他同樣來自名校或國際學校的

每個月的聚會，女友人的兒子都是機不離手，只吃不說，像個獨行俠般沒有參與大家對時事或世界局勢的討論。雖然現已大學畢業，應已有能力亦應在適當時發表一些個人的看法，可他卻只是偶爾說一句，且總是以「你錯啦」或

從前在用餐時，女友人會給兒子用手機自己看益智節目，使他懂的生字和知識都能與日俱增。男孩考進了名校，女友人便常自豪地教別人要像她那樣給孩子盡早利用電子工具學習，集中讓孩子看益智的節目，只間中玩玩遊戲便不

當年，她一坐下便拿出手機給兩歲的兒子，男孩便自己能使用來看他想看的東西。她還說記得我不贊成讓孩子那麼早使用手機，不過現在時代不同，跟我女兒那個年代不一樣，個個孩子年紀小小已經要有懂用手機和電腦的能力，

被教導「不應站在車門中間的位置等候，應站在兩旁才是」，小男孩不服說他有錯的嫲嫲，因而要向嫲嫲報復。 才那麼一個小人兒，竟兇兇的望着嫲嫲，更在上車坐下後拍打嫲嫲。他那刻幸好被爺爺告知他不可以如此對嫲嫲，

兩個老人家接孫兒放學後乘港鐵回家，嫲嫲在列車進站前着男孩不要再站在車門中間的位置，見男孩沒有聽話便用手把他拉了回來，要他回到身邊，一起在旁等候。 小男孩被拉後對嫲嫲怒目而視，進車廂坐下後更用力拍打了嫲

有位女士站在男洗手間外，她等候了一會兒後問︰「得未？」一把小男孩的聲音從內回應︰「快啦！」沒多久，一個小男孩出來，原來這個媽媽讓兒子自己上男洗手間，沒有讓他跟自己一同使用女洗手間。 年幼的孩子都需在父

近日朋友們談論的是公廁的衞生問題，而這話題自然也跟公德心一併討論。結論是公廁能反映該地的公民質素，是有公德的、能顧己及人的人多？還是自私的、只顧自己的人多？ 這有如一切環保行動，即使大部分人還未開始行

一個媽媽跟小女孩一起進入廁格後，聽到媽媽跟小女孩說︰「髒！別坐上去。」小女孩則說︰「不髒啊！很乾淨。」「公用廁所就別坐上去，快給我站上去。」這媽媽如此教孩子注意衞生。 「噢！弄濕了！」小女孩說。「算啦

大家都知道她的兒子讀國際學校，大家都以為讀國際學校的孩子會較獨立自主，可是，男孩卻在非常父母的非一般照顧下，被控制和左右。 常聽到讓孩子讀傳統名校的父母，會以怎樣的方法來催谷或協助孩子的兩文三語、體藝

男孩平凡地在外國過了三年大學生活。他沒有趁機在假期到附近國家旅遊、參觀、探究或學習；沒有周末到市中心去閒逛，享受當地的文化和跟當地人溝通交流；他沒有把握機會去豐富在外地生活的經歷，他只常留在房間，做他

有次，朋友的兒子在假期回港度假時，跟他閒聊後才知道他在暑假便畢業，原來已是過了三年。在那三年裏只從他媽媽口中知道他的近況，不是說他忙着做功課便是要讀書溫習；三年裏數次回港，留港期間也有功課要做，忙得不