「為甚麼地上有膠墊？」小男孩站在兒童遊樂場的繩網攀爬架前問媽媽，媽媽說︰「是為了安全，有保護作用，以防孩子從上面掉下來受傷。」他再說︰「這跟我們在加拿大的公園不一樣，那兒只在泥土上加樹皮，沒有膠墊。」

他爸爸是一個健談的人，能言善道。他自幼與爸爸的互動和溝通甚多，從互動中學習，所以他也是能言善道，經常成為同學的傾訴對象，常常輔導和開解同學。 孩子長大，出來社會工作後，因為工作性質需要與客戶溝通，他的

他的兒子是個車迷，他亦經常給兒子買玩具車，近日甚至給他買了一架兒童車讓他駕駛到公園去。 男孩每次駕着小車到公園去時，都令旁邊的小男孩羨慕不已，他亦大方地把車借給別人玩。而在把車借出前，他必會叮囑一句︰

他們經常給兒子買玩具車，又帶兒子去參觀車展。最近他們買了一架兒童車給兒子，讓他威風的由屋企駕駛去公園，既令看見的人羨慕，又令想玩的孩子妒忌，不過大家都很喜歡他。 這個男孩來到公園後，會先在那兒轉幾個圈

兩個小孩在大嶼山第一次看到牛的真實模樣時，驚覺牠們大得如汽車般，並發現牠們雖身形龐大，但只要遊人不去挑戰牠們，牠們只會一邊向前行一邊吃草，十分平和，並不可怕。 兩個孩子在大自然裏上真實的一課時，同場有

從幼稚園開始，小孩子可以在課本上認識各種各樣的動物和昆蟲，但因為書本上只有圖片和老師的描述，只能憑自己的猜估來判斷那種動物到底有多大，昆蟲有多細。直至有天到郊外遊玩或外遊時偶然看到實物，才知道動物的「

要帶孩子去旅行，必然要等孩子放假時才能成行，而孩子的假期往往都同是公眾假期，期間，有計劃出行的人便較平日多。這些時期，除了機票和住宿都難求，價錢亦較貴。所以，如非必要，我們都不會選擇在這些時期外遊。

有一次活動教學，我跟小組的學生玩拍球遊戲，期間組員們要圍成一個圈，把球拍給另一個組員，過程中要邊拍球邊說出對方的名字，目的是加快互相認識。 平常他們會稱呼我做「張老師」，但在把球拍向我時，卻有學生高聲

幾對好友不約而同地在這兩個月出發到日本旅遊，回來後不忘推介一些好玩和好吃的地方給大家，讓正準備出發的朋友都一一加進行程表內，以令旅程更加豐富。 除了好吃和好玩的去處，他們也提出要早些檢查那些久久沒有「

在拜年時，除了互相問候祝福，親友經常會問及孩子在生活和學習上的問題。孩子說話直率，不會造假，隨時有機會說出一些不該說的話，一些父母不想別人知道的事情。 在學校家長日，老師與家長和孩子溝通時，也有機會遇

自下學期開始，學校已恢復全日制上課。自通關後，跨境學童可以不必再在內地上網課而是返港上課，可以重新擁有與同學相處，跟老師面對面學習的機會。 跨境學童回港上課，學校都要做好準備，在學習和情緒需要上，助他

終於恢復全日制上課，由封閉和獨自一人上網課，變為重返校園，重回集體上課模式，學生們要重新面對各式各樣的挑戰。 全日制上學，由早上起床梳洗，要預留時間吃早餐，不能再像上網課時那樣隨便。還要提早出門乘車或

在單車徑上，有不少來踏單車的男女，也有不少是一家三、四口，來親子樂的。 單車遊，自然不是比賽，是應踏着單車來邊遊邊觀光的，可是卻很少看到有人在美景之前停下來或歇一歇，欣賞一番，拍個照。大都只是來個不停

在不太冷又不太曬的日子，最好做些室外活動，例如到郊外遠足，到沙灘玩沙，又或找條單車徑踏單車都是不錯的選擇。 這天我們從朋友家裏出發，踏上一條從元朗至上水的單車徑，沿途可以看到富特色的圍村，又有長滿了紅

提升孩子解決問題的能力，跟解答孩子的疑問是兩回事。當孩子遇上困難，父母可先讓孩子自行嘗試找方法解決，以便提升他解決問題的能力。當孩子遇上疑惑，向父母提問，父母便應盡力解答，解開疑問，以助孩子增長知識。

天氣好，女兒又放假，於是與她結伴一起去觀鳥，另一天則一起去踏單車。 因為不是假日，觀鳥的路徑上只有我們，我們可以好好享受魚塘的美景，看雀鳥飛翱。沒有人聲嘈雜，鴨子和鳥兒都在離我們不遠處遊玩、休息或洗澡

「祝大家新春大吉！新年進步！身體健康！」 當孩子開始學說話，父母都會在新年期間教曉孩子兩三句賀年話，以便在向長輩們拜年期間說出來，這時，定必能令對方笑逐顏開，稱讚一番。 父母又會教孩子要用雙手接過紅封

收到一些賀年禮盒，包括幾盒年糕和蘿蔔糕、一盒餅乾禮盒、一份新年吊飾、數套利市封和禮品。 年糕和蘿蔔糕都只能各留一盒，其餘的便都在這個星期裏，不是送給清潔員和保安員，便是送朋友了。那個餅乾禮盒，因為設計